jueves, 7 de junio de 2012

Cómo crear y contar cuentos maravillosos


No todos los cuentos son maravillosos, pero es maravilloso crear un cuento. A eso nos estamos dedicando en el curso 2º A. Vamos a compartir el proceso y, también, sus resultados.

Guía del proyecto


A. Preparación


1. Nos divertimos previamente leyendo una selección de doce cuentos populares maravillosos, que habremos seleccionado de alguna fuente fiable: por ejemplo, el libro de Antonio Rodríguez Almodóvar, Cuentos maravillosos (Cuentos al amor de la lumbre, I), Madrid, Alianza, 2009.
1bis: Aunque no parezca tan divertido, los chavales consiguen disfrutar del análisis de los cuentos con ayuda de las funciones de Propp y los actantes de Greimas. El objetivo explícito es que aprendan a usar la técnica del cuento popular, que sigue vigente en los relatos y las películas de aventuras.
http://lenguajoven.wikispaces.com/C%C3%B3mo+crear+un+cuento+maravilloso
2. También podemos indagar acerca de la creación y puesta en escena de cuentos populares por parte de autores y grupos modernos:
Carmen Martín Gaite, Dos cuentos maravillosos, Sevilla, Junta de Andalucía (Colección Clásicos Escolares), 2010.

Vídeocuento ganador del Certamen Internacional "Cuento en Corto", Red Internacional de Cuentacuentos




B. Creación en grupo


3. Formamos grupos de tres o cuatro miembros.
4. Empezamos por una lluvia de ideas con el fin de elegir el tema germinal a partir del cual construiremos la historia.
5. Elaboramos un guion con los personajes y los sucesos más importantes. Puede ser muy útil el catálogo de actantes y funciones.que se ofrece más abajo.
6. Repartimos la redacción del cuento entre los miembros del grupo.
7. Reunimos las piezas y las corregimos para conseguir la cohesión y la coherencia propias de un texto narrativo.
8. Nos fijamos especialmente en el skaz del cuento; es decir, los recursos de la lengua que sirven para dar ritmo a la narración, atraer y dar participación a la audiencia: "¿Habéis oído alguna vez hablar de una heroína más astuta e inteligente?".
9. Preparamos su puesta en escena. Podemos repartir los papeles entre los miembros del grupo: narrador y personajes; o bien crear efectos dramáticos para crear ambientación: el ruido del viento o de la lluvia, ruidos urbanos, etc.
10. Coevaluamos el trabajo de nuestros compañeros/as con arreglo a criterios objetivos:
- Creatividad: originalidad de la idea, calidad del guion.
- Elaboración: coherencia y estilo de la narración.
- Actuación oral: uso eficaz de recursos dramáticos, gestualidad, oralidad.

3. Difusión


11. Se graban las actuaciones en vídeo y se insertan en un canal específico de Youtube.
12. Creamos una sección especial en la wiki "Vuestra imaginación", dedicada a los trabajos creativos del almnado. Además, el cuento mejor apreciado por el grupo-aula ocupará un lugar de honor en el blog de la Biblioteca "Ocho Cuerdas".

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